12 mei 2017
In deze les hebben we gekeken naar beeldaspecten en wat deze zijn.
Beeldaspecten zijn zichtbare vormgevingskenmerken die aan beelden te onderscheiden zijn. Tijdens dit vakatelier hebben we kennis gemaakt met de beeldaspecten en hebben we geleerd hoe je deze in categorieën kunt indelen: licht, ruimte, lijn, vorm, kleur, compositie en textuur. Met kennis van en vaardigheid in het hanteren van beeldaspecten kan de maker gericht beïnvloeden hoe een werkstuk eruit ziet.
We werden in groepjes ingedeeld en met je groepje moest je naar een opdracht uit een les die we al gehad hebben kijken en hier de beeldaspecten van benoemen.
- Je kunt aangeven op welke manier beeldaspecten lessen BV op de basisschool kunnen verdiepen.
De opdracht van deze les was een pop maken. Om een beter beeld hierbij te krijgen hebben we eerst gekeken naar een filmpje van Bas Kosters een Nederlandse kledingontwerper. Daarna hebben we een ontwerp moeten maken voor een eigen pop. We moesten denken over het uiterlijk, de kleuren en de emotie die de pop over moet brengen. Wanneer je ontwerp klaar was kon je dit op een lap stof vast spelden en het uitknippen. Dit deed je natuurlijk twee keer (voor en achterkant). De twee stukken moesten we aan elkaar vastnaaien. Ook moest een klein stukje open laten zodat je je pop nog kon vullen met wol. Wanneer je pop gevuld en dicht genaaid was, kon je hem gaan versieren.
Aan het einde van de les hebben we alle poppen bij elkaar gelegd. We hebben toen gekeken naar de verschillende vormen, kleuren en hebben er karakters aan vast gehangen. Vervolgens hebben we de poppen ingedeeld in families en hebben we deze families beschreven.
Ik heb in deze les een vis gemaakt. Hieronder staat een foto.
Michelle de Best
PLV1B
Michelle de Best
PLV1B
Beeldaspecten zijn zichtbare vormgevingskenmerken die aan beelden te onderscheiden zijn. Tijdens dit vakatelier hebben we kennis gemaakt met de beeldaspecten en hebben we geleerd hoe je deze in categorieën kunt indelen: licht, ruimte, lijn, vorm, kleur, compositie en textuur. Met kennis van en vaardigheid in het hanteren van beeldaspecten kan de maker gericht beïnvloeden hoe een werkstuk eruit ziet.
We werden in groepjes ingedeeld en met je groepje moest je naar een opdracht uit een les die we al gehad hebben kijken en hier de beeldaspecten van benoemen.
De lesdoelen voor
deze les zijn als volgt:
-
Je kunt
een omschrijving geven van een aantal afzonderlijke beeldaspecten per
categorie.
- Je kunt de
werking van beeldaspecten in relatie brengen tot de inhoud van een beeld.- Je kunt aangeven op welke manier beeldaspecten lessen BV op de basisschool kunnen verdiepen.
De opdracht van deze les was een pop maken. Om een beter beeld hierbij te krijgen hebben we eerst gekeken naar een filmpje van Bas Kosters een Nederlandse kledingontwerper. Daarna hebben we een ontwerp moeten maken voor een eigen pop. We moesten denken over het uiterlijk, de kleuren en de emotie die de pop over moet brengen. Wanneer je ontwerp klaar was kon je dit op een lap stof vast spelden en het uitknippen. Dit deed je natuurlijk twee keer (voor en achterkant). De twee stukken moesten we aan elkaar vastnaaien. Ook moest een klein stukje open laten zodat je je pop nog kon vullen met wol. Wanneer je pop gevuld en dicht genaaid was, kon je hem gaan versieren.
Aan het einde van de les hebben we alle poppen bij elkaar gelegd. We hebben toen gekeken naar de verschillende vormen, kleuren en hebben er karakters aan vast gehangen. Vervolgens hebben we de poppen ingedeeld in families en hebben we deze families beschreven.
Ik heb in deze les een vis gemaakt. Hieronder staat een foto.
Michelle de Best
PLV1B
Michelle de Best
PLV1B
Reacties
Een reactie posten