17 maart 2017

Mijn tweede les beeldende vorming was op vrijdag 17 maart.
Tijdens deze les hebben we gewerkt met de zelfgemaakte ‘racemonsters’ die we bij de vorige college gemaakt hadden. Bij deze les hebben we in groepjes gewerkt aan het maken van een stopmotion filmpje. Dit delen we met een greenscreen, de ‘racemonsters’en met een Ipad

Aan het begin van de les had onze lerares een quiz gemaakt over de theorie van de voorgaande les. Wanneer je een antwoord goed had kon je een paaseitje verdienen. Dit was een hele leuke motiverende opening

De lesdoelen van deze les waren:

• Je kunt een korte stop-motionanimatie maken waarin bewegingssuggestie tot uitdrukking komt.
• Je kunt benoemen welke werkprocessen aan bod zijn gekomen bij de totstandkoming van de animatie.
• Je kunt met vooraf bepaalde (beoordelings)criteria reflecteren op het eigen (groeps)werkstuk.

Het eerste lesdoel was eigenlijk ook een criteria waar jouw stopmotion filmpje aan moest voldoen. Je moest aan de bewegingen van de racemonsters kunnen zien hoe zij zich voelden.
Voorbeeld: als twee auto’s aan het dansen waren moest je dit ook met grote bewegingen laten zien.

 Er zijn verschillende werkprocessen, namelijk:
- Traditioneel ambachtelijk werkproces
- Ontwerpproces
- Experimenteel werkproces

De werkprocessen die aan bod zijn gekomen bij de totstandkoming van de animatie zijn het ontwerpproces en het experimenteel werkproces.

Het ontwerpproces is aan bod gekomen omdat wij aan het begin van de les een verhaal moesten schetsen dat wij zouden gaan vertellen met onze racemonsters op een greenscreen. Wij hebben hier lang over gediscussieerd omdat we niet echt op een goed idee kwamen in het begin.Ook het experimenteel werkproces is aan bod gekomen, omdat niets omlijnd was. Het was jouw racemonster, jouw verhaal. Je mocht helemaal zelf weten wat je ging doen in het filmpje.

Het stopmotionfilmpje moest ongeveer 1 minuut duren, het verhaal moest zorgvuldig opgebouwd worden en er moest bewegingssuggestie te zien zijn.

Na een middag te hebben gefotografeerd was het tijd om de filmpjes te laten zien aan alle medestudenten. We keken alle filmpjes in stilte en hebben alle filmpjes gereflecteerd. Wij waren zelf heel tevreden over ons filmpje. Alle eisen waar we aan moesten voldoen hebben we in het filmpje laten zien. Dit was een van de leukste lessen van beeldende vorming. Hiernaast kan je ons filmpje bekijken.

Michelle de Best

PLV1B