19 mei 2017
In deze les hebben we gewerkt met klei.
In deze les stond het onderwerp beeldprobleem centraal.
Een beeldend probleem is een probleem waar de leerlingen zelf moeten gaan nadenken over hoe ze hun beeld gaan maken. Hun beeld vermorgen wordt hierdoor gestimuleerd. Bij een beeldend probleem heb je een beeldend doel en een technisch doel. Het komt het meest voor als er geen regels zijn en je alles mag doen.
De volgende punten voor een beeldend probleem in een beeldende vorming les zijn:
– Inleven van een bepaald onderwerp (thema)
– Doorbreken van het cliché ; je blik verruimen
– Vertalen van het inhoud (beleving) naar beeld
– Experimenten met materialen en media
– Onderzoek naar de meest geschikte oplossing
– Zelfstandig komen tot een authentiek beeld
Na het theorie stuk zijn we aan de slag gegaan met klei. Iedereen kreeg een stuk klei, we moesten dit stuk klei op verschillende manieren plat slaan daarna hebben we hier een bol van gemaakt. In die bol moesten we een gat maken met onze vingers om hier vervolgens water in te doen. Dit werd namelijk je substantie om je onderdelen van je huisje aan elkaar te maken.
Na de uitleg gingen we aan de slag met het maken van de huisjes. Het huisje moest minstens 1 verdieping hebben. Nicole en ik hebben er voor gekozen om samen te werken omdat het best lang duurde. Ons huisje is heel leuk geworden. In het huisje stond nog een tafeltje.
Uiteindelijk hebben we met alle huisjes een stad gebouwd.
Als afsluiting hebben we gekeken naar de verschillende huisjes in het dorp en wat voor dorp het nou eigenlijk was geworden.
Michelle de Best
PLV1B
De lesdoelen voor
deze les waren:
•
Je kunt
het productieve deel van een les uitdagend maken middels een open en
controleerbare opdracht.
•
Je kunt
een (materiaal)technisch en een beeldend doel in een bestaande opdracht BV
onderscheiden.
•
Je kunt
beeldende en technische doelen op elkaar af te stemmen die leiden tot een
beeldend probleem.
•
Je kunt de
verschillende doelen van een beeldende opdracht verwerken in het reflectieve
deel van de les.
In deze les stond het onderwerp beeldprobleem centraal.
Een beeldend probleem is een probleem waar de leerlingen zelf moeten gaan nadenken over hoe ze hun beeld gaan maken. Hun beeld vermorgen wordt hierdoor gestimuleerd. Bij een beeldend probleem heb je een beeldend doel en een technisch doel. Het komt het meest voor als er geen regels zijn en je alles mag doen.
De volgende punten voor een beeldend probleem in een beeldende vorming les zijn:
– Inleven van een bepaald onderwerp (thema)
– Doorbreken van het cliché ; je blik verruimen
– Vertalen van het inhoud (beleving) naar beeld
– Experimenten met materialen en media
– Onderzoek naar de meest geschikte oplossing
– Zelfstandig komen tot een authentiek beeld
Na het theorie stuk zijn we aan de slag gegaan met klei. Iedereen kreeg een stuk klei, we moesten dit stuk klei op verschillende manieren plat slaan daarna hebben we hier een bol van gemaakt. In die bol moesten we een gat maken met onze vingers om hier vervolgens water in te doen. Dit werd namelijk je substantie om je onderdelen van je huisje aan elkaar te maken.
Na de uitleg gingen we aan de slag met het maken van de huisjes. Het huisje moest minstens 1 verdieping hebben. Nicole en ik hebben er voor gekozen om samen te werken omdat het best lang duurde. Ons huisje is heel leuk geworden. In het huisje stond nog een tafeltje.
Uiteindelijk hebben we met alle huisjes een stad gebouwd.
Als afsluiting hebben we gekeken naar de verschillende huisjes in het dorp en wat voor dorp het nou eigenlijk was geworden.Michelle de Best
PLV1B
Reacties
Een reactie posten